2025年3月19-21日，活力未来在福建省厦门市举办了活力未来亲子园伙伴交流会。来自59家亲子园项目合作机构的78位伙伴、来自14家同行机构的24位伙伴、18位行业专家和资助方代表以及16位活力未来团队成员，共计136人参与了本次交流会。

充分发挥亲子园项目的平台作用，将各方力量联合起来，共同建设0-3岁流动、留守儿童早期亲子教育服务的议题行动网络，以及创造交流经验、链接资源、彼此倾听、相互鼓劲的机会，支持伙伴们在这条路上走得更踏实、坚定、从容，是活力未来团队举办伙伴交流会的初衷。除了亲子园项目伙伴和资助方外，公益行业伙伴、专家学者和资源方的加入，也为交流与合作带来了更多可能。

为期三天的交流会包含十大主题活动以及穿插其中的颁奖环节，十个主题活动分别是：

0-3岁儿童早期发展工作的开展无法脱离我们所在的整体环境。3月19日上午，三位嘉宾结合宏观视野、儿童早期发展领域行业政策和自身工作，分享了自己对行业政策、未来趋势和值得从业者探索的方向的理解，拉开了本次交流会的序幕。

中国发展基金会儿童发展研究院高级顾问蔡建华先生从我国经济发展需要与人口结构的关系，以及面临的国际形势挑战等宏观因素切入，对国家人口和教育政策、尤其是儿童早期发展领域相关政策的方向进行了解读，开启了接下来的分享和讨论。

上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心儿童健康管理研究所副所长张云婷女士介绍了「助力乡村振兴战略——基层儿童早期发展项目」的目标、思路、具体举措和主要发现。该项目由国家卫健委、乡村振兴局、国务院妇儿工委、联合国儿童基金会联合发起，旨在通过现有卫生体系改进儿童早期发展和健康管理，探索人口均衡发展与人口质量提升的有效推广策略和实施途径。在基本公共卫生服务的基础上，项目为0-3岁儿童家庭提供了儿童早期发展咨询、家庭养育风险筛查、养育照护小组和针对风险家庭的家访等服务。

心和公益基金会秘书长刘斌先生首先为大家做了中国儿童早期发展领域的议题扫描。透过知名学术研究的发现和国际组织对儿童早期发展议题的重视，他向与会者介绍了0到3岁阶段对个人、家庭和社会的重要影响，并回顾了0-3岁儿童早期发展领域的全球共识，尤其是养育照护框架。针对中国家庭缺少获得关于回应性照护的教育和培训的现状，结合近年来的国家政策，包括最近刚发布的《政府工作报告》，他再次强调了0-3岁儿童早期发展议题的重要。

在政府公共服务和商业机构无法触及的领域，公益机构等社会力量填补了部分空白。刘斌先生提出，为了促进0-3岁儿童早期发展社会化服务的发展，需要更多行动者带着创新精神进入该领域，同时也需要更多解决方案和生态建设，以突破现有服务的瓶颈。

公益机构随时面临资金短缺和筹款困难的挑战。活力未来希望创造更多沟通机会，让亲子园伙伴和资源方相互了解。本次交流会中，四家基金会伙伴应邀前来，介绍了所在基金会关注的领域以及能够为合作伙伴提供支持的资源。资助方伙伴们表达了对0-3岁儿童早期发展议题的关注，以及支持该领域内优质公益项目的意愿。

心和公益基金会0-3资助项目主管涂美秀女士提到，0-3岁儿童和养育人的受益来自许多个人和机构在不同层面的努力，其中能够接触和链接一线养育人、儿童、政府部门和志愿者的在地执行机构是非常宝贵的力量。

她介绍了基金会在人才赋能、方案创新和生态建设方面为在地公益组织提供的支持资源。在人才赋能方面，心和公益基金会为早期行动者、核心骨干和议题引领者分别提供了相应的支持，涵盖了学习金、奖学金、1对1诊断和咨询等，并提供了常态化的共学和行业交流机会。在机构创新层面，基金会为跨议题协作和创新方案提供了资源支持和咨询辅导。生态建设板块的工作重点在于通过议题知识生产和搭建交流平台来促进行业基础设施建设和政策倡导。

澳门同济慈善会北京办事处是一家致力于通过资助公益项目，助力创新性解决教育问题的资助性公益机构。李黎女士提到，“创新”是以更好地解决问题为目标的，处于不同发展阶段的项目都能够做出创新。澳门同济慈善会北京办事处在选择合作伙伴时，会重点考察在回应问题解决上项目是否追求最终的变化与成效，以及是否在此基础上具有更广泛应用的潜力。

广州市海珠区满天星青少年公益发展中心行业支持项目经理张高原女士提到，机构的广州华洲图书馆内设有活力未来亲子园，而且馆长发现亲子园的家长更容易被引导至阅读区，孩子也自然成为了公益图书馆的用户，说明亲子园和其他社区空间形成了延续与融合。

张高原女士还介绍了机构能够跟0-3岁儿童早期发展服务机构合作共享的资源。其中信息化资源包括由心和基金会与满天星公益共同搭建的阅读资源网、帮助机构管理借阅活动的云端借阅系统和培养公众阅读习惯的阅读马拉松小程序。资源支持包括旨在支持开展阅读活动的团队或组织的社区伙伴支持计划，以及提供硬件环境改造、运营升级和培训支持的社区图书馆合作共建支持等。

爱阅公益基金会阅芽计划项目运营主管卢嘉仪女士介绍了基金会的资助型项目和运作型项目，以及能够为0-3岁儿童早期发展领域的伙伴们提供的资源，包括资助在地机构推广儿童早期阅读、支持儿童和阅读领域议题的研究、研发适合不同年龄段儿童的书单、可以申领免费的阅芽包、帮助伙伴在社区内推广阅读活动的系统性课程等。此外，爱阅公益基金会正在和各地社会组织共建幼儿图书馆（阅芽图书馆项目），其中一些图书馆就落地在活力未来伙伴运营的亲子园中。目前，基金会正在招募合作伙伴，一起打磨和优化阅芽图书馆项目。

在儿童早期发展领域，有许多机构探索出了自己的模式与道路，累积了丰富的知识、经验等资源，也非常愿意和其他机构分享自己的经验与成果。北京陈江和公益基金会、千天计划、福建省担当者行动教育基金会和江苏省亲近母语文化教育有限公司都是其中的代表。在这个主题下，来自以上四家机构的嘉宾们介绍了所在机构的项目设计与执行。

北京陈江和公益基金会评估与发展主管许冰寒女士重点介绍了「慧育希望」项目的发展历程、模式和成果。项目在各地建立儿童早期发展活动中心，招募当地女性为养育师、为照养人提供科学养育指导，旨在促成高质量的亲子陪伴并促进儿童全面发展。项目也与专家学者合作建立了儿童早期发展从业人员的人才培养体系。

在传播和倡导方面，基金会通过建立小范围传播矩阵、与当地政府合作、在重要节点进行项目传播等方式提升项目影响力。此外，基金会致力于推动行业研究和发展，包括出版儿童发展蓝皮书、进行项目实施研究、举办儿童发展论坛等。其中，基金会与北京师范大学中国公益研究院共同组织撰写和出版的《儿童蓝皮书:中国0-3岁儿童发展报告（2024）》为当前及未来一段时间内的政策倡导、实践创新和行业发展提供了指导和借鉴，活力未来亲子园也作为典范案例之一被收录其中。

千天计划项目经理王陆璐女士介绍了《健康思维延伸项目（THEP）》。大量调研数据表明，在中国中西部农村地区，有25%的0-3岁婴幼儿照养人（通常为妈妈或者奶奶）存在抑郁症状，不仅给她们本身带了健康负担，还影响了她们的积极养育行为，不利于婴幼儿的健康发展。为了改善照养人的心理健康水平并降低婴幼儿发育迟缓风险，该团队基于世界卫生组织的《健康思维项目》框架研发了THEP，旨在培训女性社区工作者掌握相关知识和方法，通过简化版的认知行为疗法帮助照养人建立积极思维、改善心理健康。定性访谈发现，THEP能够帮助儿童照养人获得同伴支持和放松情绪，收到了广泛认可。

福建省担当者行动教育基金会运营服务部总监黄民玲女士介绍了基金会的关注领域和服务模式：通过在学校设立班班有个图书角、提供教师培训、开展阅读活动等方式，构建从班级到学校乃至整个县域的阅读教育生态。此外，基金会开发了「益起阅读」小程序，以图书硬件与阅读行动资源包相结合的方式支持教师，并搭建了儿童阅读师资成长平台「橡果书院」，整体构建一个实践、学习、捐赠、交互为一体的社群成长平台，助力师生、学校和县域的阅读生态建设。

在联合在地组织方面，黄民玲女士提到了「阅+伙伴计划」：基金会为家长、老师、校长、社会组织等个人和机构提供了不同程度的支持，来共创阅读和教育生态。

点明早期阅读对儿童成长的重要性后，江苏亲近母语文化教育有限公司高级运营总监王诗雨女士提到了早期阅读领域的三大问题：家长购买书籍时科学性不足、师资能力参差不齐，以及祖辈教育观念和方法断层。针对现实挑战，团队在不同方向做出了尝试，包括培养阅读种子教师、研发图书、开发分级阅读书目并提供相关课程、通过课程帮助老师和家长将游戏和互动融入阅读等。最后，王诗雨女士提出了一些倡议：推动中国原创绘本创作、助力文化传承，拓展分级书目覆盖区域、促进教育公平，以及建立专业能力共享平台、支持教师交流和成长。

面对充满不确定、各不相同的处境，亲子园项目的合作伙伴们用自己的方法回应和解决问题，确保项目能够持续服务当地儿童和家长。为了鼓励伙伴们把已有尝试和经验呈现出来，被看到、也支持更多伙伴，2024年10月，活力未来开放了创新实践案例征集。在所有参与征集的伙伴中，10家机构入围终选环节，并在本次交流会分享了各自的案例。

经过现场投票（评选标准为案例的完整性、创新性、有效性、可操作性和公益成本效益），以下五个案例最终当选并获得了1万元资金奖励。其他入围机构也得到了资金鼓励。

- 广西区活力未来亲子园区域推广实践

- 没经验、零基础，怎样招募流动留守儿童家庭？

- 如何在亲子园中营造“多元生态环境”

- 可持续发展探索之多元体共同发展之路

- 差点，就坚持不下去了！谈谈如何扭转亲子早教课程班招生困难问题

伙伴们真实的实践引起了许多共鸣，也为其他伙伴打开了思路。以下为入围终选环节的10个案例的概览。

在执行活力亲子园项目的过程中，广西同心源社会工作服务中心团队发现了培育区域内0-3岁儿童早期发展服务公益生态的必要，并走上了成为活力未来区域合作伙伴的道路。机构0-3岁儿童早期发展业务负责人黄玉群老师介绍了团队在支持伙伴落地活力亲子园项目和维持机构可持续发展方面的具体举措，还探讨了机构在策略选择、角色转变、经验梳理输出、找准定位与合作利益方面的挑战与成功经验，并强调区域发展需要一家机构愿意牵头各项活动，以及为项目兜底。

北京协作者社会工作发展中心的王肖老师分享了亲子园项目在地执行经验。他认为在落地项目之前，团队需要明确服务对象、资金来源和服务模式。随后，他介绍了没有儿童早期发展服务经验的团队如何通过有规律的外展活动来吸引服务对象，包括具体的策略和方法。此外，他也围绕如何留存受益家庭、如何培养妈妈老师、以及和受益家庭保持沟通的重要性等细分问题做了分享。

广州市微笑公益服务中心团队发现，城中村流动儿童的日常看护人多为祖父母。因为路途遥远、行动不便，许多祖父母无法经常带孩子来亲子园参加活动。于是团队转变思路，变“守空间”为“找空间”，主动前往社区公园等人群聚集的地方，把活动送到服务对象身边，提升服务的可及性和有效性。在这个过程中，团队不仅服务了社区内的流动儿童家庭，近距离观察了受益家庭的真实生活场景并优化活动安排，也满足了孩子的户外活动需求，让孩子们有机会在真实场景中感受自然、学习和成长。

在工业小镇的公益图书馆里运营亲子园项目的过程中，嘉兴市秀洲区有为文化发展中心团队发现参加活动的外来务工家庭较少，而且外来家庭和本地家庭的交流相对有限。为了服务更多外来务工家庭，并创造多元融合的环境，团队从多维度宣传亲子园项目、拓展服务场景和营造开放互助氛围三个方面做出了尝试，并有效提升了受益家庭中的外地家庭比例。亲子园项目负责人陆惠老师分享了实践过程中的一系列经验，包括借助政府背书增强项目公信力，通过定期披露和家长证言提升可信度，与企业联合举办大型活动、触达和吸引外来务工家庭，透过传统节日主题活动来营造氛围、促进交流等。

广州心飞翔社会工作服务中心负责人陈绮婷老师分享了团队与家长建立信任、打破质疑成功破圈的经验。面对家长对免费服务的不信任，团队通过一对一访谈了解家长顾虑，借助妇联背书提升项目可信度，并透过细致的设计和执行提升了受益家庭的活动体验，为持续参与打下了基础。陈绮婷老师还强调了实践和反复尝试的重要性，并提到了收费在提升家长参与度、提升服务水平以及探索项目可持续性上的重要作用。

面对筹款困难和生育率下降等挑战，开江县网格员社会工作服务中心探索出了“汇报+路径+资源+商业”的多元融合发展模式，为亲子园的可持续发展打下了基础：面向相关单位及职能部门，多汇报、频邀请，撬动政府资源助力亲子园发展；寻找人大代表和政协委员中关注0-3岁儿童早期发展领域的人物，吸引各类资源落地亲子园；整合儿童阅读等相关领域资源，联合社区卫生服务站等相关单位/机构举办活动，分享与整合各类资源；寻找爱心商家为亲子园提供优惠和商品物资，同时也为商家带来曝光和客源，互惠互利。

兰考县正心社会工作发展中心的两个项目点分别位于城乡结合部和乡村。在项目初期，团队就遇到了家长儿童早期教育意识不高、运营资金短缺和专业人员不足等问题。团队一方面在线上和线下开展宣传，一方面通过专业培训和实践提高服务质量，提升了家长的参与度和认可度。与此同时，团队争取到了基金会的支持，以及街道和社区在场地和水电费上的支持，有效解决了资金和场地问题。在人才方面，团队一方面支持社工成员获得中级教师培训证书，一方面招募志愿者妈妈成为亲子课老师并考取社工证，增加了人才储备。

深圳市六色石阅读馆的服务对象是城中村孩子和养育人。介绍机构历史和近几年的收费情况后，王桂权老师与在场伙伴共同探讨了一个话题:公益项目为什么要收费。她提到，公益项目也有成本，例如亲子园老师们的津贴，服务全部免费可能导致项目缺少资金而不可持续，这也是六色石团队在亲子园项目中坚持低偿收费的原因。

随后她分析了收费困难的原因:服务对象付费意愿低，活动带领人和助教的津贴低、团队成员流动性大，而新老师普遍开不了口收费。在实践中，团队逐渐摸索出亲子园项目“自造血”的方法:了解社区基础情况，尤其是家长的收入水平和儿童早期发展意识；坚持普惠收费路径，并找准受益家庭能够接受的价格定位；发展和培养正处于求职空档期的妈妈成为亲子课老师，完善人才储备机制等。

进入兴桂社区时，广西同心源社会工作服务中心团队遇到了一系列挑战：政府提供的场地位置偏远且缺乏指引、家长不愿意参加活动，招不到合适的亲子课老师，以及社区居民的投诉和质疑等。团队决定继续探索收费的可持续发展道路，并采取了一系列行动：坚持外展活动并组织体验课让家长直观感受课程效果，组建社群、传递儿童早期发展理念和亲子园的价值，收费信息透明公开，以及为后续收费不断铺垫等。在看到课程专业、价格实惠、社区背书以及亲子课带来的真实改变在消除家长疑虑上的积极作用的同时，团队也看到了老师们不敢发出付费邀请、难以清晰传达亲子园的价值、以及未能充分挖掘和满足家长需求等挑战。

尽管亲子活动得到了热烈反响，在实际招生时，长沙县满天星社会工作服务中心却遭到了冷遇。团队分析后认为主要原因是：宣传力度不够；家长以为亲子活动就是亲子课、不需要另外报名，也分不清志愿者和老师，想咨询也不知道该找谁；以及交费决策权在于不了解亲子园的年轻父母。

针对这些情况，团队成立了志愿者宣传小分队，通过楼栋广告和电梯内的宣传吸引家长注意，并在微信群中发布亲子园动态和户外活动信息，增加家长的关注度。此外，团队在活动设置上进一步区分了亲子活动和亲子课，强调了课程的阶梯性，同时在服装上对志愿者和老师进行了明显区分。周末新增的自由活动空间开放时间让年轻父母有机会参与，并了解亲子园的理念、活动形式和作用。多重举措结合之下，团队迅速达成了招生目标。

通过“有奖竞猜”的方式，活力未来亲子园高级项目顾问戴静女士首先介绍了「儿童」的定义，以及联合国《儿童权利公约》包含的儿童四大权利（生存权、发展权、受保护权和参与权），并提出这些权利满足的是儿童生存和发展的基本需求，也体现了科学的儿童观。

随后，戴静女士借助绘本故事和真实的视频，引发了伙伴们的思考和热烈讨论，帮助大家在交流和碰撞中进一步理解儿童观的具体意涵。最后，她通过具体的例子和诗歌，展示了儿童在生理和心理层面的独特性，比如物权意识和味觉敏感度。她强调，家长和教育者应理解并尊重儿童的视角和感受，采取智慧的方法引导，而不是简单地批评或强制，并不断精进，来共同促进儿童的健康成长。

清华大学公共管理学院博士后戴影女士提到，伙伴们在社区中构建出“活力未来亲子园”这样的空间并在其中提供服务，这个空间中发生的一切、与之相关的一切，都可以为参与者创造价值。

紧接着，她引导大家思考“我们应该依据什么内容和标准来展开服务”“如何充分运用手中的资源”“如何找到并培育早教老师”以及“朝向怎样的方向提升服务的能力和水平”，并从评估方法论的角度引入节点问题视角，提出了亲子园项目的七条重要原则：以儿童为中心、环境刺激的丰富性、节约原则、母亲般的爱与呵护、回应式引领、伙伴关系的积极构建、引导家长对待孩子的方式往更好的方向改变。她认为，不断在日常工作中实践这些原则，伙伴们可以构建出一个优质的共同体，让孩子们获得安全感、归属感、信任感，为良好的人格奠定基础，并在工作中创造价值。

戴影女士还提出了“从0到1”的行动原则：不是拿着一套标准答案去要求伙伴，而是拿出节点问题跟伙伴对话，由伙伴展示解决方案和成果。在这个过程中，伙伴们能够看到孩子们的受益，不断感知和沉淀自己的成长，并共建一个可以让所有伙伴受益的知识库，从而在服务中真正让理念落地、持续创造价值。

在密切的合作中，不难发现每一家机构都有自己的特点、每一个团队都有自己擅长的领域。伙伴们各自的经验对于其他伙伴机构来说都是非常宝贵的资源。这次交流会中，活力未来合作推广官员张炜老师和来自三类不同项目点的伙伴围绕各自的主题作了分享，为面临类似挑战或有相似需求的伙伴提供了参考和借鉴：

- 如何管理及运营好2个以上的亲子园项目点

- 亲子园在幼儿园的实践分享

- 亲子园在少数民族移民安置区服务的实践分享

- 亲子园项目在图书馆服务实践分享

活力未来合作推广官员张炜老师分享了自己管理多个亲子园项目点过程中的经验。她先从项目点选址和师资准备切入，说明了拓点所需的先决条件。随后她说明了制定详细的年度活动计划并按计划高质量执行对于吸引家长和建立口碑的重要性。她还提到，项目点负责人需要给予老师精神支持、调动资源帮助老师解决问题，以及可以借助活力未来信息管理平台了解各项目点的运营情况并进行管理。最后她强调，持续、定期、高质量地开展活动是获得家长信任和认可的关键。

为了回应出生率下降、幼儿园空置率高、竞争激烈等挑战，河北省保定市博野县智慧树启智幼儿园启动了亲子园项目。项目负责人郭佳旗老师说，亲子园给幼儿园带来了新的机会，包括拓展生源，实现「家园共育」，拓展和提升老师的专业能力等。随后她介绍了幼儿园吸引0-3岁儿童家庭的方法，还提到幼儿园在品牌、信任度、人才、场地和物资等方面具备天然优势，自带运营亲子园项目的“作弊器”。

喜德县欣恩社会工作服务中心所在的彝欣社区是四川省凉山彝族自治州规模较大的移民安置点之一。社区内的孩子多为留守儿童，但因为隔代养育者缺乏儿童早期发展意识，孩子们大多缺少关注和引导。在项目初期，团队就遇到了招生困难、师资短缺、语言障碍和资金短缺等困难。通过口碑传播和入户宣传，家长们陆续前来咨询和参与活动，持续的招聘活动也暂时保证了师资。机构负责人阿伍小兵老师提到，项目改善了受益家庭的亲子关系、助力了儿童早期发展、赋能了社区中的女性，而且逐渐营造出了重视早期亲子教育的氛围，但团队依旧面临资金和人员短缺等挑战。

为了更好地利用图书馆空间，新垵公益图书馆在2024年初引入亲子园项目。馆长李蕙老师介绍了图书馆运营亲子园项目的优势：合适的场地、丰富的绘本资源、以及聚集了大量孩子和家长。随后，她分享了亲子园项目对阅读推广项目的影响：参加亲子园的绘本阅读活动后，家长们改变了“早期阅读没用/没必要”的观点，更早开始培养孩子的阅读习惯，绘本类书籍的阅读率和借阅率都有所提升。此外，李蕙老师还分享了在实现亲子课收费，以及设置规则、保证图书馆其他活动正常开展上的经验。

悦享新知的郭然女士首先带着大家从各自的工作内容、感受和需求出发，提出了看到并清楚呈现项目成效的重要性：一方面，面对工作压力和挑战时，个人可以通过成效看到项目带来的改变和自身工作的价值与意义；另一方面，我们可以通过成效清晰表达出项目的价值，以获得各方的支持。随后，她邀请大家通过角色扮演的方式，一起梳理了从资助方到受益人的亲子园相关方链条，帮助大家理解监测评估工作在这一链条上的作用：项目团队得以明确项目成效、挑战和所需资源，在此基础上向资源方展现成果/价值，争取支持并传递给受益家庭。

紧接着，活力未来机构负责人侯蔚霞女士借助活力未来亲子园逻辑框架和信息管理平台中的数据实例，说明了投入、实施、产出和成果之间的逻辑关系，以及监测评估工作如何构成了彼此沟通的基础：大家用监测评估工具「收集」项目在投入、实施、产出、成果上的「证据」，并用证据在同一基础上「对话」，确认所做工作的真实价值和有效性。

在分享了监测评估共创小组在3个月期间的发现和成果并邀请伙伴们加入后，她强调监测评估是一个“设计目标-监测-评估-调整目标”的动态过程，且我们不应该被指标捆绑，而是要回到使命目标——让没有条件的孩子和家长享有持续获得早期亲子教育的机会，惠及更多有需要的家庭。

实地参访过活力未来自营中心或其他伙伴亲子园项目点的伙伴们常常说，通过实地参访，抽象的概念变得直观，自己对如何运营亲子园项目有了更清晰的理解。此次交流会中，伙伴们和活力未来团队实地参访了两个亲子园项目点，福建鸟巢助学公益服务中心的新垵公益图书馆项目点和福建省和光助学济困公益服务中心的高殿公益图书馆项目点，了解其他伙伴是如何运营亲子园项目的，并近距离交流各自的经验。

除了伙伴们走入教室、近距离观摩亲子课，并分享自己的观察和感受外，两家伙伴机构的负责人介绍了自己为何要开展亲子园项目，以及项目从零到一的成长故事。在交流环节，大家就“亲子课收费尝试”和“如何招募、培养和留存爱心妈妈”等话题展开了热烈的讨论。

3月20日晚上的「活力充电站」活动设置了绘本阅读、卡牌沙龙和心灵充电站三个主题空间。在游戏中，大家一点点放松下来，看到了工作之余的自己，也在交流中表达自己、释放压力。

3月21日下午，广州市微笑公益服务中心的伙伴何静老师通过协作工作坊的方式带领了「活力加油站」环节。伙伴们首先回顾了交流会中让自己印象深刻的人或事，以及自己的共鸣和收获。随后，每位伙伴都提出了自己或团队在项目运营中遇到的挑战和困难，在分组讨论中贡献各自的经验，并一起制定了下一步的最小行动计划。

从2011年开始聚焦儿童早期发展问题以来，我们见证着一个公益网络的发展壮大。这个网络的所有节点都在为更多 0-3 岁流动、留守儿童家庭能够持续享有早期亲子教育服务这一共同目标而行动。每一位伙伴的努力、成长和坚持，都带给我们力量和勇气。为了表达对伙伴们的感谢和鼓励，我们设置了以下奖项：

活力天花板：“六边形战士”，全能王牌！ 

活力主心骨：“黄金三角战队”，内核坚定！ 

活力有矿：“潜力战队”，未来可期！ 

活力大法师：“技能高超”，坚强后盾！ 

活力圣斗士：“守护之星”，坚韧不拔！ 

最闪耀的星：“网红主播”，传播惊人！ 

活力小鲜肉：“新星战队”，蓄势待发！

你是我的英雄：你的坚持给了我无限感动和勇气！

奖项虽小，心意无限。期待未来跟伙伴们一起继续完善亲子园项目，在0-3岁早期亲子教育的道路上共同探索、迈进。

在交流会的最后，新垵村党委书记、村委主任陈明峰先生来到现场，表达了对公益伙伴们和亲子园项目的认可：有了图书馆和亲子园这样的公益项目，城中村的孩子们有地方玩耍和学习，父母能够放心工作并在城中村安家，不仅带动了当地经济发展，也改变着社区氛围，让城中村有机会变成一个富有爱心和文化自信的家园。

活力未来理事程钢女士感谢陈书记让大家看到了亲子园项目对社区的价值，并从另一个视角感受自身工作的影响和价值。她说，陈书记选择合作机构的标准——是否真正耐心做公益——也意味着我们需要不断回到自己的发心，聚焦机构的使命和目标。

这番话恰好呼应了去年她在伙伴交流会上的总结分享：期待伙伴们和经历过发展瓶颈甚至生死存亡关头的活力未来团队一样相信，当我们专心致志地思考“如何让更多孩子和家长真实地受益”并用心把这件事做好，慢慢地，家长、社区、支持机构和基金会都会看到这件事的效果和价值，并带来转机。不论外部环境如何变化，我们总是可以选择放下负担，简简单单往前走。

截止2024年12月31日，活力未来已经成功支持176家伙伴机构落地亲子园项目，累计和全国各地的伙伴机构一起服务了136,501名流动、留守儿童及家长。感谢所有伙伴的一路陪伴。0-3岁流动、留守儿童公益早期亲子教育这条道路，想和大家一起放松而坚定地走下去！